| 時間 | 段階 | 学習活動（生徒） | 教師の指導・留意点 | 教材・教具 | 評価 |
|---|
第
３
時
間
| 導
入
|
- 前の時間の最後にやった正規化の答案を返却してもらい、解説を聞く。（１０分）
|
- 間違ったり、勘違いしていた生徒が多かった箇所を中心に説明する。
- 前回やったことを生徒に思い出してもらうためにも、生徒に質問をしながら（指名しながら）説明を行う。
|
|
観察
|
|---|
展
開
|
- E-R図の説明を聞く。（７分）
- 前の時間に配った発注書をもとにE-R図を作成する。（１３分）
- 答え合わせ・解説を聞く。（７分）
|
- データベース化する対象世界をモデル化する手法としてE-R図を説明する。
- 作業中の生徒を見回り、わからない生徒へ助言をするとともに、質問も受け付ける。また、生徒の理解度を把握する。
- 生徒の理解度に合わせて、解説を行う。
|
|
観察
|
|---|
ま
と
め
|
- 練習問題を解く。（６分）
- 答え合わせをする。（７分）
|
- 今日習ったことを確認するためにE-R図に関する練習問題を解かせる。
- 解答を回収後、答え合わせをする。
- 生徒の解答中、見回って理解度を確認する。
- 間違っている生徒が多いと思われた箇所を重点的に説明する。
|
|
練習問題のプリント
|
|---|