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特別活動と特質と内容

【日付 2003,5,19】 【連載回数 第5回】
(1)ホームルームの特質
　　これついては各自教科書を読んでおくように。とのことです。

(2)ホームルーム活動の特質
特質
ア、可能な限り、生徒自らの創意工夫を生かし、活動計画を作成、実践を進めていく。
                              
    この特質を生かすため・・
　　　教師の適切な指導、個別援助
                     ↓
　　　　　　　実態をふまえた組織
　　　　　　　　　　 ↓
           　一人一人の役割分担
　　　　　　　　　　 ↓
        責任をもって自発的、自治的に活動する
イ、ホームルーム活動は豊かな人間関係を築き、学校生活への意欲を高める活動
    例、高等学校生活なら・・・
           教師と生徒の人間関係
　　　　　 生徒相互の人間関係　　　　⇒　一層多様化
      

　　　　好ましい人間関係を主体的に形成
　　　　教科、進路等、適切なアドバイス
　　　　　
ウ、ホームルームの体験
    学校生活の改善
　　望ましい校風づくり　　＝　実践活動
　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　自主的、自発的な活動
　　
エ、ホームルーム担任
    日々の教育活動において・・・
　　 ・生活理解を十分深める
     ・ホームルーム、学校生活への適応
　　 ・進路の問題
　　 ・心身の悩み、不安　　
　※これらの活動は他教科の教師との協力が必要！
　 　
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