| 時間 | 段階 | 学習活動（生徒） | 教師の指導・留意点 | 教材・教具 | 評価 |
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第
５
時
間
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導
入
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- 今日の授業の目的、作業の仕方、授業の最後に提出しなければならないものを知る。（５分）
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- 正規化、E-R図、基本的な操作（射影、選択など）を学習してきたことの総まとめとして自分の好きな分野のデータベース設計をすることを伝える。
- 自分の作るデータベース名、その目的、E-R図、３つ以上のテーブル（第３正規形）、出力フォーマット（例えば授業で配った発注書）を書くように伝える。
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展
開
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- >生徒の作業中は見回りながら、質問を受け付け、アドバイスなども適時していく。
- 前の時間に配ったプリントなどを参考にするように伝える。
- はやく終わった生徒には、作業の遅れている生徒の協力をするようにいう。
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観察
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ま
と
め
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- できあがったプリントを提出する。（１分）
- どんなデータベースを設計したのか発表する。（４分）
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- どんなデータベースが設計できたのか発表させ、これまで学んできた知識がさまざまなデータベースを設計する際に役に立つことを認識させる。
- 作業が終らなかった生徒には、家でやってくるように指示する。
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回収したプリント
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