| 学習展開 |
学 習 活 動 |
指導上の留意点 |
| 【 第 ２ 時 】 |
導 入
(１０分) |
○Visual Basicの前回までの復習 |
今回の課題で使用するものだけ行う。
参考文献を教卓の上に上げておく。 |
展 開
(３５分) |
○「計算機をつくろう」（加減乗除のプログラム）
仕様書・設計書に基づき、プログラムを作成させる。
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教師は生徒に助言を与える。
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まとめ
(５分) |
次回の予告
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次回までプログラムを完成させておく。 |
| 【 第 ３ 時 】 |
導入
(１０分) |
前回作成したプログラムの確認。
プログラム作成の後にやるべきことは何か生徒に聞く。
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「テストを行う」という内容の答えを導き出す。
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展開
（１０分)
（５分）
（１０分）
（５分）
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○単体テストの説明。
○前回作成したプログラムの単体テストを各自行う。
○数人の組になり、互いのプログラムの単体テストを行う。
○自分のプログラムのテストと他人のプログラムテストを行った上での違いを生徒に聞く。
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板書案参照のこと。
仕様書に基づき、単体テストを行う。配布資料配布。
なるべく多くの人の物で単体テストを行う。
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まとめ
(１０分) |
○単体テストのまとめを行う。
○提出物の提出 |
仕様書におかしい点があれば修正。 |