第１時〜第４時 (pdf版)

• 各時間ごとに導入・まとめを設ける．それに伴い，各学習活動に割り振る時間を， 全体的に調整しなおす．
• 評価方針，評価基準を新しく追加．

• 活動１：日常取り扱うデータを挙げる(⇒活動１，２)
  プリントに記入を行なう．学習活動２として，データ型の考察を行なう．
• 活動４：文字型について学習を行なう(⇒活動５，６)
  文字型の学習と文字列型の学習を２つに分割する． 文字型の学習では，文字コードの復習も合わせて行なう．
• 活動５：基本型のサイズ(⇒活動10〜13)
  情報量についての復習を活動10として行なう．個人・グループ・全体での作業を， 活動11，12，13として分割．
• 活動８：各自が考えた日づけの項目を教員に報告(⇒活動16) 学習活動の「教員に報告」を削除．指導上の留意点の「プリント配布」に関する注意を削除．
• 活動９：データ型の決定理由を発表(⇒活動19)
  学習活動の「その内容をもとに評価を行なう」を削除．指導上の留意点の内容を修正し，まとめる． プリントの回収を明示する．
• 活動10：曜日・六曜等の数値による取り扱い(⇒活動20)
  指導上の留意点を追加
• 活動15：基本型・レコードのまとめ(⇒活動21)
  「まとめ」を，第3時の終わりに移動．
• 活動11〜12：生徒情報の取り扱い(⇒活動25)
  生徒情報のレコード作成を，宿題とする．
• 活動14：データ項目の選別(⇒活動27)
  指導上の留意点に，複数定義を認めることを明示．
• 最終時まとめ
  学習活動15を第3時に行なうため，第4時のまとめでは，これまで生じてきた問題点・提示している課題の確認を行なう．