●「独学を支援する教材設計入門」の１〜９章の練習問題をWeb上でできるようにする。

●練習問題の形式は、「独学を支援する教材設計入門」第４章表４−１「ペーパーテストの諸形式」にあるすべての形式（論文体・再認・再生；問題場面テストを除く）を網羅すること。

●網羅する際に該当する形式の問題が「独学を支援する教材設計入門」にない場合は、独自に作成すること。

●練習問題は出題プログラムとは独立したデータとなっていること。

●出題するだけでなく、解答を入力させ、それを評価できるような機能を入れること。

参考：独学の練習問題（神山さんがシステム演習Bで開発）

●「ハンバーガーショップで学ぶ統計学」の第１回〜第９回のすべての練習問題（計算を要するもの）をWeb上でできるようにすること。

●練習問題は、毎回数字と標本数が変わるようにすること。

●開発言語はJavascriptを用い、サーバを介さなくてもできるようにすること（CD-ROM配布も可能なように）。

●出題するだけでなく、解答を入力させ、それを評価できるような機能を入れること。

●開発した練習問題は「ハンバーガーショップで学ぶ統計学」に組み込むこと。

参考：計算の部屋（堀合君がシステム演習Aで開発）

●イメージマップテスト（NHK教育番組「おこめ」対象）の分析（集計結果表示、イメージマップの再現）をWeb上でできるようにすること。

●すでにイメージマップの内容を電子化したExcelデータがあるので、それを入力とし、集計機能とイメージマップ再現機能を入れること。

●イメージマップデータ集計機能には、以下の内容が含まれていること。
(1)授業の前後でイメージマップ上に現れた単語数の増減のグラフの表示（横軸：学習者、縦軸：増加単語数）
(2)授業の前後で２重以上のリンク（ひとつのノードから複数のリンクが出ているもの）数の増減のグラフの表示（横軸：学習者、縦軸：２重以上のリンク数の増減）

●イメージマップ再現機能には、以下の内容が含まれていること。
(1)個別のイメージマップの再現
(2)個人に対して授業前後でイメージマップを重ね合わせて表示する
(3)クラス集団でイメージマップを重ね合わせて表示する

参考：イメージマップ再現システム（井ノ上、高橋より）

●ドリルシェルコンテンツの公開や既存のドリルへのリンクを張っているポータルサイトを開発すること。

●ドリルシェルポータルサイトの開発は以下の内容を含むこと。

(1)「問題消去型ドリル」のシェル化（コンテンツ改善）
・問題消去型ドリルについてWeb上から問題の登録・編集ができるようにすること。
・複数の問題に対応し、問題を選択することができるようにすること
・問題の登録と編集については、ブラウザから画像のアップロードができること
・画像消去型と選択肢型の２種類についてシェル化すること（この２種類のデータは共有）。
・問題は出題プログラムとは独立したデータとなっていること。
参考：問題消去型ドリルWeb版（斉田君がシステム演習Bで開発）

(2) 「授業設計用語教材」のシェル化（コンテンツ改善）
・単語の追加・編集・削除がWeb上からできるようにすること
・内容は「授業設計用語」であるが、ページのタイトルも編集可能としてどんな内容にも対応できるようにすること。
・「授業設計用語」だけでなく、複数の用語問題を登録し、選択できるようにすること。
・単語は出題プログラムとは独立したデータとなっていること。
参考：授業設計用語教材Web版（柴田君がシステム演習Bで開発）

(3)ドリルシェルポータルサイト
・Web上に公開されている既存のドリルシェルを調査し、その結果を載せること。
・結果は、既存のドリルシェルへのリンク（鈴木研にあるものをすべて含むこと）、ドリルの情報が載っているサイトの紹介（リンク）とする。
・また調査結果から、ドリルとはどのようなものか、ドリルの種類はどんなものがあるかをまとめ、載せること。
参考：ミニプロジェクト ドリル・シェル（情報用）のWeb化（森山君がシステム演習Bで開発）